雑誌『日本語学』 2018年11月特大号【電子版】

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◆中学校・高等学校『国語』 新学習指導要領はどうなるか

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◆中学校・高等学校『国語』 新学習指導要領はどうなるか

 

平成30年3月に、高等学校次期学習指導要領が告示されました。今回の学習指導要領改訂は大きな改訂となり、国語科の教科構造そのものを変える方向で、学習指導要領の構成が考えられています。そこで、本特集では、中学校国語科と高等学校国語科を対象に、新学習指導要領がどのようなものであるかをみていきます。

〇学習指導要領改訂に向けて …白井 俊 


〇新学習指導要領国語の方向性 …大滝一登 
 ――言語能力のカリキュラム・マネジメントを主導する――

〇国語のカリキュラム・マネジメントと授業改革……髙木展郎 
 ――「主体的・対話的で深い学び」を行う国語科の授業改善――

〇新学習指導要領における中学校国語の方向性……三浦登志一 

〇中学校国語科におけるカリキュラム・マネジメント……山内裕介 
 ――PDCAサイクルを実現するカリキュラム・マネジメントの具体――

〇移行期に自分の授業をカスタマイズする……積山昌典 
 ――主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善

〇新しい高等学校「国語」が目指すところ……島田康行 
 ――「接続」を観点として――

〇言葉に関する指導事項について……田中牧郎 

〇高等学校「現代の国語」はどうなるか……幸田国広 

〇「言語文化」はどのような科目か……山下直 
――「現代文A」「古典A」との関わりから─―

〇「論理国語」が目指す論理的に思考する力の育成……渡邉本樹 
――教材を教えることから、教材で資質・能力を育成することへの転換――

〇喜びを味わう体験を重ねる場としての「文学国語」……山元隆春 
─―文学作品の読み/書きを通して、人生を理解するための方法を身につける―─

〇新学習指導要領・高等学校「国語表現」の特徴と指導のあり方……田中宏幸 
――他者との多様な関わりの中で伝え合う力の育成――

〇古典に参加する……渡部泰明 
――高等学校「古典探究」をめぐって――


【連載】

[ことばのことばかり] はんざわかんいち
[校閲記者のこの一語]田辺詩織
[漢字を追いかける]笹原宏之
[百人一首を味わう]中根美枝・舟見一哉


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宮地 裕

大阪大学名誉教授。

甲斐 睦朗

1939年台湾生まれ。1961年広島大学教育学部卒業。1973年神戸大学大学院修了。愛知教育大学教授、国立国語研究所研究員、国立国語研究所所長、京都橘大学教授を歴任。